学习策略，在认知过程，记忆，操作具体，监控在上，运用学习策略，老师发现的 外显性和内隐性，自我调整，主动采取策略。迁移，集中注意力，数学迁移到语文不同的方向上。分类，认知，元认知。理解，小的案例，学习策略，认知策略，元认知策略。剖析。认知策略，认识事物过程中，采用的认知方法，外在的操控系统。记忆，思维，个体以内的，元认知，记忆的理解。资源管理策略，努力个体资源的管理。周围同学，老师，资源利用。复述系列策略，精加工策略，组织策略，形成知识的结构。自由管理策略。复述策略，保持信息，反复重复，前，后续延伸，排除相互干扰，分散学习，不管背多少，没有理解。有意识记，无意识记 ，有目的的记，没强调离开，复述。用多种方式，眼，耳，整体，分章节，没有理解，复述策略。划线，红线，知觉容易强调，有读，默写，复述策略，如没有意义，控制时间，范围。 精加工，新信息，与旧信息联系起来，新旧对比，加强理解，学习内容相关的进行联系。一个学生，一遍又一遍试图理解。复述策略。在理解基础上记忆的 与学习内容相关，精加工策略。学习者自己想出的，试图对老师讲的内容。把那些枯燥，又必须要记住的 ，全民多现身。全体学生，民主化，多元化，现代化，终身学习。家到学校，不同位置，熟悉的特殊位置记忆法，联想要记住的东西。一步一步深入。赔款，钱进宾馆，钱是赔款。编歌节的方法。谐音联想法。手字联词法。形象联系法。飞机飞着飞着，穿进一个箱子。精加工策略，做笔记。留3/1的空白，写评语和编注。