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第二点说的容易，真正做起来很难很难.........
二、干的发，不干的不发。
有的地方讲一团和气，把这块本来用来奖励干出成绩的教师的蛋糕，进行瓜分，人人有份。内退的、退休的、病休的、离休的、借调的都有一份。大家都吃，似乎才皆大欢喜。
这是错误的。就是说，在岗的有。不在岗了，就不能有。这也是对绩效工资词汇内涵的进一步践行。“皮之不存，毛将焉附”？都不干了，不在岗了，何来绩效？有些部门譬如前些年的邮政、银行等，为何都不愿意离岗，就是干的奖金多，退了就没有。而教育工作，都是干巴巴的工资，尤其农村教师，绝大多数从没奖金这个事儿。前些年，工资有时都保不住，何谈奖金？在一线受累的，在家无病呻吟的，内退退休的，借调的，工资一样多。甚至，有时候还相反。特别是前几年，有些教师一辈子就想评上高级职称，为的是待遇高。但是一旦评上高级，便“有病”离开一线，出现了“拿钱多的不干活”的现象。那些低职称的人，在一线流汗，等评上高级，同样恶性循环下去。
干的不能不如不干的！绩效工资的出现，无疑是一剂暖心的调和药剂。
但是，教师中相对弱势的普通教师，他们默默奉献，循规蹈矩，勤勉工作，恪守职业道德，他们在高兴之余，担心地却是自己的权益不能保障，担心这份来自国家的“春风”，被人为的“玉门关”阻隔。
所以，起码一点，绩效工资绝对不能出现“干和不干一个样”，更不能“干的不如不干的”，“不干的不如捣蛋的”，“捣蛋的不如有权的”。
不干了，脱离了教育一线，就不能发绩效工资。但，其他工资该提就提，该慰问看望这些老教师就慰问看望，该救助病困教师就救助。要切实尊重老教师，但不是没原则。两码事，不该一概而论。有规则，讲原则。有规矩，成方圆。不可和稀泥。爱而有则，才是真爱。
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楼主
发表于 2011-3-13 16:29:28
